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Sinopse
Este livro consiste em um manifesto de afirmação da importância da escrita docente, em particular da escrita histórica empreendida por professores/as do ensino básico. Através dos seus 10 capítulos, que abordam os diferentes distritos do município de Mariana, estado de Minas Gerais, é possível perceber que os/as docentes, sem se ater a moldes exclusivamente acadêmicos, constituem-se em autores de um relevante conhecimento sobre a história local.
A escrita docente é promotora de um saber plural, pois ao efetivá-la, o/a professor/a promove a inter-relação entre conhecimento pedagógico, conteúdos da ciência de referência em que foi formado e suas próprias experiências de vida, tecidas junto a variados cotidianos. Nisso, ela apresenta-se como uma potente expressão da história pública: formulada em interlocução com outros sujeitos, que emergem em seus textos como fontes, como companheiros de profissão ou de vida, como ouvintes/leitores, como aprendizes e mestres, ela dialoga criticamente com suas demandas, expectativas, lutas, numa perspectiva transformante do vivido.
Docente e pública, está escrita interage, portanto, continuamente com o local, no caso com os 10 distritos de Mariana. Através de “jogos de escala” entre o micro e o macro, o comunitário e o global, interliga os sujeitos da ação educativa com o processo histórico, explicitando ramificações de poderes; favorece a identificação de protagonismos pessoais e sociais até então desapercebido ou até mesmo desqualificados ou excluídos.
Dessa maneira, trata-se de uma coletânea inovadora e ousada, que nos faz redescobrir o potencial político-cultural da docência, inclusive em suas práticas de escrita.
A escrita docente é promotora de um saber plural, pois ao efetivá-la, o/a professor/a promove a inter-relação entre conhecimento pedagógico, conteúdos da ciência de referência em que foi formado e suas próprias experiências de vida, tecidas junto a variados cotidianos. Nisso, ela apresenta-se como uma potente expressão da história pública: formulada em interlocução com outros sujeitos, que emergem em seus textos como fontes, como companheiros de profissão ou de vida, como ouvintes/leitores, como aprendizes e mestres, ela dialoga criticamente com suas demandas, expectativas, lutas, numa perspectiva transformante do vivido.
Docente e pública, está escrita interage, portanto, continuamente com o local, no caso com os 10 distritos de Mariana. Através de “jogos de escala” entre o micro e o macro, o comunitário e o global, interliga os sujeitos da ação educativa com o processo histórico, explicitando ramificações de poderes; favorece a identificação de protagonismos pessoais e sociais até então desapercebido ou até mesmo desqualificados ou excluídos.
Dessa maneira, trata-se de uma coletânea inovadora e ousada, que nos faz redescobrir o potencial político-cultural da docência, inclusive em suas práticas de escrita.
Detalhes da obra
ISBN: 978-65-88478-44-8
Autores(as): Virgínia Buarque
Cibele Aparecida Viana
Bruno Omar de Souza
Sérgio Eduardo de Sales
Vanessa Pereira Silva
Luciana Gonçalves Batista Dias
Jorge Lucas Almeida Prado
Cláudia Cristina Mól
Rui José Nobre
Frederico Antônio Ramos
Silvany Diniz Ferreira
Cibele Aparecida Viana
Bruno Omar de Souza
Sérgio Eduardo de Sales
Vanessa Pereira Silva
Luciana Gonçalves Batista Dias
Jorge Lucas Almeida Prado
Cláudia Cristina Mól
Rui José Nobre
Frederico Antônio Ramos
Silvany Diniz Ferreira
Dimensões: 16 x 23
Páginas: 418
